今天，我想和大家聊聊女儿 “小升初” 的那些事儿，权当是给朋友们一份经验参考，若有不合心意之处，还望海涵。
要是你也碰到了我们曾踩过的 “坑”，真心希望能帮你早日避开；如果你有更优的选择和条件，那真是要由衷祝福 —— 毕竟，世上再没有比 “少些烦恼” 更实在的幸福了。
接下来写下的，是我们那段日子的亲身经历，还有当时那些反反复复的纠结与考量。
任何事物都不是孤立存在的，要聊“小升初”，就不可避免地要聊一聊“幼升小”。
女儿是一个很普通的孩子，甚至可以说她反应比较慢，学习能力不太强；从性格上来说，她慢热、矜持、胆小。
我们居住的小区，有两家幼儿园可以就近选择：
一家是国际幼儿园（有几个外教，大部分还是中国老师），因为不考虑走国际路线，而且这家国际幼儿园的学费比较高（两年后，这家幼儿园学费直接翻倍了），所以就直接放弃考虑。
另一家是普通民办幼儿园，我去门口蹲守过，早上孩子们都进园了，大厅里、教室里还是黑灯瞎火的，竟然舍不得开灯，所以也就干脆放弃考虑了。
转机出现在后来爷爷奶奶买房时。
我们偶然得知，那个小区新建的幼儿园，竟然是和市里一所顶尖的机关幼儿园合作开办的。更难得的是，合作园的老师全由这家机关幼儿园亲自培训了三个月，我们赶紧给女儿登记了信息。
幼儿园开园那天，我们带女儿去参加了半天体验。短短几个小时里，就能看出来老师们特别有耐心、有爱心，女儿更是一眼就喜欢上了这里。
同时，那家合作的机关幼儿园最出名的，就是它们每天给孩子们设计的运动项目——这点恰好很对我的胃口。
接下来到了“幼升小”的时候，我们也面临着两个选择：
我们曾考虑过幼儿园附近的某头部民办附小，这所学校名气很大，不仅生源优质、学生成绩拔尖，师资力量也十分雄厚，是很多家长口中的 “梦中情校”。但深入了解后发现，这里的老师默认学生基础都很好，上课时很少细致讲解，即便讲了进度也快得惊人，布置的作业更是多到离谱，而且大部分题目都超纲了。
离家距离远（依然16公里），学业压力大，这让我果断放弃了这所学校。因为从幼儿园大班教她学基础知识时，我就清楚地认识到，女儿是个非常普通的孩子 —— 很多内容要反复教才能懂，上午教的下午忘，下午教的晚上忘，今天教的明天又没印象。
网上有个很火的段子，说家长对孩子的预期会一路下调：幼儿园时盼着考清华北大，小学低年级觉得能上 985 就行，中年级降到 211，高年级退而求其次希望能上一本，到了初一觉得二本也能接受，初二初三只盼着能考上高中，高中阶段甚至觉得能念完就好…而我在女儿上幼儿园时，就知道她是个极其普通的孩子。所以我一直告诉她，做事要努力，只要尽力了，无论结果如何都该无怨无悔地接受。
我很清楚，某大附小这样的 “神校”，无论是从女儿的性格还是学习能力来看，都不适合她。我实在不忍心看到她每天被老师批评、被同学嘲笑，最后否定自己、丧失对学习的兴趣。
另外，三年幼儿园的接送经历，让我深刻体会到 “距离” 有多重要。
我家情况比较特殊，孩子爸爸常年出差，爷爷奶奶住在另一个城市，根本帮不上忙。虽然他们在我们这边买的房子就在幼儿园旁边，但交房时，女儿只剩半年就幼儿园毕业了，根本没用上。那三年里，晚上别的孩子都在家玩了，我们还在路上奔波；早上别的孩子还在睡觉，我们就得出发。夏天还好，冬天对孩子和家长来说，都是对意志力的极大考验。
所以我真心觉得，学校离家近，对孩子和家长都是种幸福。这种想法一直影响着我，后来不管是选兴趣班还是学校，我都会把 “距离” 当成重要因素认真考虑。
综合这些原因，小学时我们选了户籍对口的公立小学。当时考虑的是，这所对口小学能 “进可攻、退可守”。
为什么这么说呢？
如果女儿学习成绩好，“小升初” 时可以去参加适合她的民办学校择校考试 —— 这是 “进”；
而且我们这边 “小升初” 有个 “地段生” 政策，指的是入学时没择校、且小学六年没转学的学生。这类学生如果 “小升初” 没择校，由教体局分配升入初中，且初中三年没转学，到了中考时就能以 “定向生” 身份享受20分降分录取。这20分对普通孩子来说，太重要了——这就是 “退”。
家门口的学校还有一点好，走路到学校只要10分钟。
然而，教育改革的浪潮无人能挡。
女儿三年级时，“双减” 政策落地，民办初中 “掐尖录取” 的择校考试被取消了。自此，小学毕业生的升学路变得清晰又受限：
原本 “进可攻” 的路，这下全凭运气，实在不靠谱；而 “退可守” 的对口初中又很差。好在 “定向生 20 分降分” 的诱惑还在，加上女儿两年小学里展现出的努力和自律，让我觉得她有机会进入 “推优” 名单，便没考虑过转学。
女儿就读的这所公立小学本部，其实是所 “菜小”。几年前还是村小学，后来随着所在区域 “撤县设区”，才升级为区属小学。不过好在学校抓成绩很实在，在校长带动下，每个单元都有测验，期中也会组织考试，这一点倒让人放心。
“菜小” 的优缺点都格外突出。
先说缺点，“菜小”的生源算得上糟糕。一二年级时问题还不明显，从三年级开始，一节课里，老师大半时间都在维持纪律，能用来讲课的时间寥寥无几。到了五六年级，情况更夸张，能按时完成作业的孩子已经屈指可数。
不过 “菜小” 也有它的好处：老师课内讲解不多，回家作业和寒暑假作业也少，孩子反而有了更多自主时间，可以用来预习、阅读，拓展自己的知识面。
学校做得不够，我们尽力在校外补足。有能力为孩子托举，这也是我们敢于选择“菜小”的底气。
幸运的是，在这样复杂的环境里，女儿反而成长得很好。
这得益于在入学前，我就跟她说清了选择：
“咱们本来有机会去某大附小，但那里的孩子大多从幼儿园就开始学奥数、考 KET，咱们没学过，开开心心过了六年学前时光；而且那类高压环境不适合你，去了可能会失去对学习的热爱，所以咱们放弃了。
现在这所小学确实不算好，但只要老师讲课，你就认真听；有不懂的，回家咱们一起补。咱们靠校内认真学、校外多补充，慢慢变优秀。”
阅读和家庭教育也帮了她不少。她爱读名著，尤其喜欢名人传记，比如珍・古道尔的故事（相关传记有《大地的窗口》和《希望之书》）、《了不起的女性》，这些书里的人物成了她的榜样。
家里给孩子买了不少讲女性力量的书籍
一二年级时，她成绩中等，虽然语文、数学也能考95分左右，但班里大部分同学都是双百。好在老师很喜欢她，总给她鼓励，一点小事就表扬她，还给了她不少机会：让她代表新队员发言、主持学校活动、担任班干部……
后来全班多数同学在三年级遭遇 “成绩滑坡” 时，她稳住了；到了四五六年级，其他人成绩大幅下滑，她依然稳稳地往前冲，从班级中游一路升到班级前2、年级前20（全年级共 10 个班）。
女儿的自律也很让人惊喜。她爱吃辣味零食和冰激凌，但周中从不吃，怕吃坏肚子影响上学；她有自己的平板和手机，却从不沉迷，只把它们当学习工具，只有周末和假期才会打打游戏、看看视频；平时坚持跳绳，假期早起跑步…… 有时我都觉得可以休息了，她却非要把事情做完才停。
她也从不盲目自信，对自己有清醒的认知和接纳。她跟我说：“我不是那种特别聪明的人，所以更要努力。如果把不同的人比作不同楼层，总层高15层的话，我可能在12层，那我就努力做到12层的天花板。” 我特别赞同，努力做到最好，但不做不切实际的梦，接纳自己，就不会内耗。
这种认知，在她受邀参加优质公立初中的 “冬令营” 后，变得更深刻。营里有几个来自其他区民办小学的孩子特别优秀：初中课程大半都学完了，连高中数学的排列组合都懂。而女儿能把课内内容学到这个程度，已经费了不少功夫。见识了真正的优秀，她没被打击，反而乐观地分析自己的定位，和我一起商量初中计划，制定中考目标。
正是这份对理想的笃定和向往，让她在多数同学荒废学业时，能守住自己的节奏，知道要为理想努力；在大家沉迷 “霸总文”、整天做 “花痴梦” 时，清楚自己该追寻什么；在被个别同学排挤时，能坚持不迎合、不妥协。老师也私下跟她说：“做好自己就好，不用非要得到所有人的认同。”
家人的支持、老师的理解、好朋友的陪伴，也给了她满满的温暖，让她在 “菜小” 的复杂环境里，稳稳地长成了自己喜欢的样子。
女儿不止热爱阅读也热爱运动
六年级上学期期末的家长会上，老师告知大家：本市一直有 “小学推荐优秀毕业生” 政策，优质公立初中会综合孩子四年级下学期到六年级上学期的成绩，录取全年级前 30 名的学生。其实早在三年级时，我就通过咨询培训机构和往届毕业生，了解到了这个政策。以女儿每学期的成绩来看，她完全符合推荐条件。
正因为提前摸清了政策，我们早早就开始准备。
除了成绩稳定，女儿每学期都是校级 “三好学生”“优秀学生干部”；作为校鼓号队指挥，她和队员们一起参加市级鼓号队评级与比赛并获奖；她既是班级学习委员，也是大队部学习委员；每年学校的语文、数学、英语竞赛，她都能拿到一、二等奖；运动会上也总有她的名次；每学期参加《语文报》全国同步作文竞赛，20 多篇作品获奖（多数是金奖），另有近18篇习作发表在全国优质作文杂志上…… 五年级时，她还被授予市级 “三好学生” 称号。
女儿写的诗，发表在杂志上
与此同时，我也积极配合学校和老师的工作，只要班上有活动需要家长参与，我几乎都会报名。
孩子在校不惹事、成绩好、品德端正，家长又全力配合学校工作 —— 虽然我从没给老师送过礼，但我坚信，女儿理应出现在 “小升初” 的推荐名单里。
六年级上学期还没结束时，班主任突然打电话约我见面。我立刻猜到是关于推荐的事，只是有点疑惑：往年都是4月初才定名单，今年怎么这么早？见面后，果然是讨论推荐的事。
但和往年不同的是，我们10个被初步提名的孩子（每个班1名），都没有当场签协议。就这样，我们在忐忑中等到了六年级下学期 —— 全市 “小升初” 的大幕拉开，民办学校开始征集简历，我也陆续接到不少民办初中的电话，有好有坏。
可直到 “小升初” 正式报名，我们这 10 个孩子都没接到那所优质公立初中的录取电话。我开始焦虑了：一旦摇号不中，女儿就只能被分配到那所 “渣校” 托底。
无奈之下，我们只能另寻出路：
我给她报了一所民转公初中的摇号。这所学校离家步行15分钟，以前是全区生源和教学质量最好的，其他区的孩子挤破头都想进。但实行摇号后，质量下滑了一些，这也是很多优质民转公学校的共同困境，从侧面说明：一所好学校，师资和生源缺一不可。
期间还有一所优质民办学校联系我（因为田田是市级 “三好学生”），但学校很远，必须住校，周末开车接孩子要 1 个多小时，还得走高速。女儿不愿意住校，我也不放心，犹豫再三还是放弃了。
我家小区旁边还有一所公立初中，是那所优质公立初中的分校，刚成立三年，今年是第三年招生。虽然它对口另一所小学，女儿所在的小学毕业生一般不会被分到这里，但我还是去了解了情况：根据初二一次统考，它在几所分校中教学质量最好（当然，一次考试不能完全说明问题）。校长是本部派来的，我甚至通过学校公众号找到了他的视频号关注着，心里盘算着：如果摇号不中，就通过视频号发田田的简历试试。我还认识这所学校的家委会主任，拜托他帮忙把简历交给校长，校长是语文老师，女儿那么多获奖和发表的习作，或许能打动他...
我和女儿还约定：六年级下学期的毕业考试好好考，哪怕真去了 “渣校”，也要进实验班。实验班的学生大多想考高中，老师也会盯得更紧。我们甚至做好了最坏的打算：如果实验班也像现在的小学班级一样混乱，就转学、请假在家自学，或者去培训班全托（需要多少钱我都打听好了）。
就这样，女儿的 “小升初” 有了几个选项：
最坏的打算做好了，女儿也在全力以赴。
转机就在这时出现了。根据教体局公布的当年 “小升初” 政策，我家女儿可以就读小区旁边的那所公立初中分校，也就是前面说的第 4 个选项（看来买房真得选旁边有学校的啊）。
因为早就了解过这所学校，连简历都不用准备了。加上离家步行只要3分钟，我们都很满意。当时就想：哪怕优质公立初中不录、摇号不中（毕竟 2000 多人摇 100 个学位，几率太小），有这所学校托底也不错。
后来摇号结果出来，果然没中。那天晚上，不少家长去优质民办学校排队等补录，学校对补录学生的成绩要求也水涨船高，有的甚至要求三科 297 分以上。可各区考题难度不同，有些区能考到 280 分就已经很不容易了。
彻夜排队的家长们，可怜天下父母心
事情的发展往往都是一波三折、柳暗花明。
就在我们以为尘埃落定时，突然接到了那所优质公立初中的电话。田田被录取了，让我去交《申请书》。那天我特意发了条朋友圈，用很含蓄的方式讲了这件事，也表达了自己的心情。
花友的朋友圈截图
现在回头看这一路，我个人觉得，普通家庭一定要仔细了解学区情况，包括对口小学对应的初中。有时候不能完全指望政策，毕竟 “计划赶不上变化”。平时要尽可能给孩子创造条件：比如争取市级、区级的奖励；培养一个特长，多去参赛获奖；和老师处好关系，多沟通、多帮忙、多承担班级事务；和孩子搞好亲子关系，这样孩子才会对你“无话不谈”，及时帮他疏导情绪。
更重要的是，学习不要过多依赖学校，家庭教育的作用其实更重要。
以上就是我们的 “小升初” 故事。
最后，愿所有孩子和家长都能得偿所愿。
